Контрольная работа на тему Проект № 2. Формирование коммуникативных универсальных учебный действий средствами математики

Содержание:

Проект № 2. Формирование коммуникативных универсальных учебный действий средствами математики 3
Список литературы 13

Фрагмент текста работы:

Проект № 2. Формирование коммуникативных универсальных учебный действий средствами математики

Задание 1. Разработайте проект программы формирования умений учитывать позицию собеседника, организовывать и осуществлять сотрудничество, коррекцию с педагогическими работниками и со сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности и речи, учитывать разные мнения и интересы, аргументировать и обосновывать свою позицию, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.
Подготовка к данному проекту проводилась на протяжении двух месяцев. За этот период дети провели исследования «Нужна ли математика моим друзьям, родителям, учителям». Второклассники сделали подбор материала о цифрах, встречающихся в сказках, пословицах, скороговорках, подобрали загадки о цифрах, составили задачи из жизни своих семей, подготовили ребусы, выпустили газету «Математика вокруг нас». Также провели несколько мини-проектов: «Математика в профессиях моих родителей», «Цифры в сказках», «Математика в быту», «Цифры в пословицах, скороговорках».
Цель проекта: изучать математику в соответствии с принципами сотрудничества.
Задачи проекта:
 научить учитывать позицию собеседника;
 организовывать и осуществлять сотрудничество, коррекцию с педагогическими работниками и со сверстниками;
 адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности и речи;
 учитывать разные мнения и интересы, аргументировать и обосновывать свою позицию;
 задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.
1. Организационный момент, приветствие гостей.
- Проект «Математика вокруг нас» - это совместная работа учителя, учеников 2-го класса и их родителей. Во время работы над проектом второклассники сделали очень многое. Они были исследователями, художниками, поисковиками, составителями, фотографами, измерителями, корреспондентами; составили несколько мини-проектов, которые сегодня мы объединим в один большой проект. Итак, Лёне мы предоставляем первое слово. Его мини-проект – «Геометрические фигуры на посуде».
2. Презентация мини-проектов.
(Выступление ученика со своим мини-проектом).
- Я решил узнать, нужна ли математика на кухне. Как оказалось, очень нужна. Всегда нужно знать, сколько каких продуктов понадобится, чтобы сварить борщ, суп или кашу, испечь пирожки или приготовить салат. Но это не всё. Тарелки имеют форму геометрических фигур. Они могут быть круглыми или квадратными. Все кастрюли имеют форму цилиндров, поэтому, поразмышляв, я пришёл к выводу, что без математики на кухне не обойтись.
-Слово предоставляется Кириллу. Его мини-проект связан с предметами быта.
(Выступление второго ученика со своим мини-проектом).
- Я тоже проводил свои исследования на кухне. И нашёл там много предметов круглой, прямоугольной формы. А также нашёл кувшин, состоящий из двух соединённых между собой форм – круга и цилиндра. Это сложная форма, но я сумел нарисовать кувшин. А ещё я заметил, что узоры на нём были тоже из геометрических фигур.
-Теперь слово предоставляется Маргарите. Она нарисовала комнату, в которой живёт и сейчас нам докажет, что её комната тоже имеет отношение к математике.